印度馬哈拉施特拉邦政府已向 16,500,000 名學生頒發了該國的自動永久學術帳戶註冊 (APAAR) 數位 ID報告在《印度快報》中。
這，一個附加在個人資訊上的十二位數字，用作學生完整學業記錄的數字註冊表。自從十月推出該計劃以來，急於發放數位身分證的做法引發了一些家長和學生的批評，他們表示同意方面缺乏足夠的透明度，而且提供的資訊也不清楚。
「在大多數學校，家長仍然完全不知道這項舉措，」這篇文章說。在那些知道學校為孩子產生 APAAR ID 的人中，仍然擔心數據可能被濫用，特別是因為 APAAR 將與 Aadhaar 相關聯。
APAAR 註冊暫停了學習
一個片《印度時報》稱APAAR 的推出對於教師來說是“艱苦的”，他們必須在六週內負責全職數據收集工作，並面臨著中央政府要求其“一國一國”100% 完成APAAR 註冊的強大壓力。
《泰晤士報》引用了來自 Konkan 的 Shamsuddin Attar 老師的話說，他感嘆道：“我們應該教書，但我們卻是數據輸入操作員。”
印度數據生態系統的深度複雜性使問題變得更加複雜。很多孩子的與父母的手機號碼相關聯。同樣，許多時間緊迫的教師在為學生註冊 APAAR 時使用自己的手機號碼。命名約定使聯繫困難。
資料隱私倡導者看到了沒有監管的風險
APAAR 從未受到數位版權組織的歡迎，他們表示並擔心如果沒有透明的資料保護框架，學生隱私的風險可能會升級。
政府承認「位於城市地區的知名學校」很難獲得同意。儘管如此，它還是產生了學生該州 27,000,000 名學生中超過一半的學生透過「Mega APAAR Days」活動積極增加了學生數量。
然而，另一個可以有一定把握的數字是：100% 的學校教師都缺乏耐心。
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