ทำไมนักกีฬาวิทยาลัยถึงได้รับเงิน

นักกีฬาวิทยาลัยควรจะสามารถสร้างรายได้จากการเล่นกีฬาของพวกเขาหรือไม่? เมื่อสมาคมกีฬาวิทยาลัยแห่งชาติ (NCAA) ก่อตั้งขึ้นในปี 2449 คำตอบขององค์กรคือ บริษัท “ ไม่” ตามที่ต้องการ“ รับรองความเป็นมือสมัครเล่นในกีฬาวิทยาลัย”

แม้จะมีท่าทางอย่างเป็นทางการของซีเอ แต่คำถามก็มีการถกเถียงกันมานานในหมู่นักกีฬาวิทยาลัยโค้ชแฟนกีฬาและประชาชนชาวอเมริกันกรณีการชดเชยทางการเงินมีการพัฒนาที่สำคัญในเดือนมิถุนายน 2564 เมื่อศาลฎีกาของสหรัฐอเมริกาตัดสินว่าซีเอไม่สามารถ จำกัด วิทยาลัยจากการเสนอผลประโยชน์ที่เกี่ยวข้องกับนักกีฬานักเรียน

ในการตอบสนอง NCAA ได้ออกนโยบายชั่วคราวโดยระบุว่านักกีฬานักเรียนได้รับอนุญาตให้ทำกำไรจากพวกเขาชื่อรูปภาพและภาพ (ไม่มี)แต่ไม่ได้รับเงินเดือน นโยบายนี้จะยังคงอยู่จนกว่าจะพบ“ โซลูชันถาวร” มากขึ้นร่วมกับสภาคองเกรส

ในขณะเดียวกันภูมิทัศน์ยังคงเปลี่ยนไปด้วยกรณีใหม่การตัดสินใจและกฎหมายของรัฐที่ถูกนำไปข้างหน้า ในปี 2567 ซีเอลงนามในข้อตกลงที่เสนอเพื่อตอบสนองต่อคดีต่อต้านการกระทำผิดกฎหมาย หากได้ข้อสรุปในฤดูใบไม้ผลิ 2025 ข้อตกลงจะเห็นซีเอจ่ายเกือบ 2.8 พันล้านดอลลาร์ถึง 14,000 คนปัจจุบันและอดีตนักกีฬานักเรียนในทศวรรษหน้าเริ่มต้นทันทีที่ฤดูใบไม้ร่วงปี 2025 อย่างไรก็ตามข้อตกลงที่เสนอจะช่วยให้โรงเรียนจ่ายนักกีฬาในอนาคต

ขณะนี้นักกีฬาวิทยาลัยได้รับอนุญาตให้รับ“ ค่าใช้จ่ายในการเข้าร่วม” (สูงถึงประมาณ $ 6,000), ผลประโยชน์การศึกษาที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาไม่ จำกัด รางวัลและการชำระเงินสำหรับชื่อภาพและภาพจากบุคคลที่สาม การสำรวจความคิดเห็น Sportico/Harris ในปี 2023 พบว่า 67% ของผู้ใหญ่ในสหรัฐอเมริกาชอบที่จ่ายนักกีฬาวิทยาลัยด้วยค่าตอบแทนโดยตรง

กรณีสำหรับการจ่ายเงินนักกีฬาวิทยาลัย

มีข้อโต้แย้งมากมายในการสนับสนุนการจ่ายเงินนักกีฬาวิทยาลัยซึ่งหลายคนมุ่งเน้นไปที่การแก้ไขความเสี่ยงที่อาจเกิดขึ้นและผลกระทบด้านลบของนักกีฬา นี่คือข้อโต้แย้งทั่วไปบางประการเพื่อสนับสนุนค่าตอบแทนมากขึ้น

ความไม่เท่าเทียมทางการเงิน

กีฬาวิทยาลัยสร้างรายได้หลายพันล้านดอลลาร์สำหรับเครือข่ายผู้สนับสนุนและสถาบัน (คือโรงเรียนและซีเอ) มีเงินจำนวนมากที่จะทำจากการโฆษณาและการประชาสัมพันธ์ในอดีตซึ่งส่วนใหญ่ไม่ได้รับประโยชน์จากผู้ที่มีชื่อรูปภาพและภาพเหมือนอยู่ภายใน

จากรายได้ของ NCAA Division I 2023 (ทั้งหมด 19 พันล้านเหรียญสหรัฐ) มีเพียง 16% เท่านั้นที่ถูกส่งกลับไปยังนักกีฬาผ่านทุนการศึกษาและการรักษาทางการแพทย์ นอกจากนี้เงินอื่น ๆ ที่กลับไปที่นักกีฬาวิทยาลัยจะไม่แจกจ่ายอย่างเท่าเทียมกัน การวิเคราะห์ผู้เล่นโดยสำนักวิจัยเศรษฐกิจแห่งชาติพบความแตกต่างที่สำคัญระหว่างกีฬาและผู้เล่น

เกือบ 50% ของทีมฟุตบอลชายและบาสเก็ตบอลซึ่งเป็นกีฬาวิทยาลัยที่สร้างรายได้สูงสุดสองประเภทประกอบด้วยผู้เล่นผิวดำ อย่างไรก็ตามกีฬาเหล่านี้อุดหนุนกีฬาอื่น ๆ (เช่นกอล์ฟผู้ชายและเบสบอลและบาสเก็ตบอลหญิงฟุตบอลและเทนนิส) ที่มีผู้เล่นเพียง 11% เท่านั้นที่เป็นคนผิวดำและมีแนวโน้มที่จะนำเสนอผู้เล่นจากย่านที่มีรายได้สูง ในท้ายที่สุดการแจกจ่ายทางการเงินระหว่างกีฬาอย่างมีประสิทธิภาพทำให้ทรัพยากรห่างไกลจากนักเรียนที่มีแนวโน้มที่จะเป็นสีดำและมาจากละแวกใกล้เคียงที่มีรายได้ต่ำไปยังผู้ที่มีแนวโน้มที่จะเป็นคนผิวขาวและมาจากย่านที่มีรายได้สูง

การเปิดรับและมูลค่าทางการตลาด

การเงินของวิทยาลัยจะได้รับประโยชน์ทั้งทางตรงและทางอ้อมจากโปรแกรมกีฬาของพวกเขา “ Flutie Effect” ซึ่งได้รับการตั้งชื่อตามกองหลังของวิทยาลัยบอสตันดั๊กฟลุตี้เป็นปรากฏการณ์ที่สังเกตได้ซึ่งการสมัครวิทยาลัยและการลงทะเบียนดูเหมือนจะเพิ่มขึ้นหลังจากชัยชนะที่ไม่คาดคิดหรือชนะการแข่งขันฟุตบอลแห่งชาติโดยทีมของวิทยาลัยนั้น นักวิจัยยังแนะนำว่าวิทยาลัยที่ใช้จ่ายมากขึ้นเกี่ยวกับกรีฑาอาจดึงดูดการจัดสรรเงินทุนของรัฐมากขึ้นและเพิ่มการบริจาคส่วนตัวให้กับสถาบัน

ในขณะเดียวกันการตลาดของกรีฑาวิทยาลัยมีมูลค่านับล้านถึงพันล้านดอลลาร์ ในปีงบประมาณ 2566 ซีเอสร้างรายได้เกือบ 1.3 พันล้านดอลลาร์ซึ่ง 945.1 ล้านดอลลาร์ซึ่งมาจากค่าธรรมเนียมของสื่อ ในปี 2023 รายได้จากMarch Madnessคิดเป็นมากกว่า 80% ของรายได้รวมของซีเอด้วยสิ่งนี้นักกีฬาให้การเปิดเผยที่สำคัญของโรงเรียนและอนุญาตให้พวกเขาเพิ่มรายได้มหาศาลซึ่งระบุว่าทำให้แน่ใจว่าผู้เล่นได้รับประโยชน์เช่นกัน

ค่าใช้จ่ายโอกาสความต้องการทางการเงินและความเสี่ยงต่อการบาดเจ็บ

เนื่องจากการมีส่วนร่วมในการแข่งขันกรีฑาของวิทยาลัยแสดงให้เห็นถึงความมุ่งมั่นอย่างมากของเวลาและพลังงานจึงจำเป็นต้องห่างไกลจากการศึกษาและการแสวงหาความรู้อื่น ๆ เช่นการจ้างงานนอกเวลา นอกเหนือจากการสร้างแรงกดดันทางการเงินเพิ่มเติมเกี่ยวกับนักกีฬานักเรียนแล้วสิ่งนี้อาจส่งผลกระทบต่อการศึกษาของนักกีฬาและแนวโน้มอาชีพหลังจากสำเร็จการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ที่ไม่สามารถเล่นต่อไปหลังเลิกเรียนได้ไม่ว่าจะเกิดจากการบาดเจ็บหรือการแข่งขันที่ยิ่งใหญ่ที่จะได้รับการยอมรับในลีกอาชีพ

การได้รับรายได้จากกีฬาและการลงทุนครั้งสำคัญของพวกเขาอาจเป็นวิธีที่จะลดลงค่าโอกาสของการเข้าร่วมพวกเขา นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งในกรณีที่ได้รับบาดเจ็บซึ่งอาจมีผลกระทบระยะยาวต่อศักยภาพในอนาคตของนักกีฬา

คดีต่อต้านนักกีฬาวิทยาลัย

ข้อโต้แย้งที่ต่อต้านการจ่ายเงินนักกีฬาวิทยาลัยมักจะมุ่งเน้นไปที่ความท้าทายและผลกระทบของระบบนักกีฬาที่ได้รับค่าตอบแทน นี่คือการคัดค้านที่พบบ่อยที่สุดสำหรับนักกีฬาที่จ่ายเงิน

ทุนการศึกษาที่มีอยู่

ฝ่ายตรงข้ามของระบบนักกีฬาที่ได้รับค่าจ้างมีแนวโน้มที่จะชี้ไปที่ความจริงที่ว่านักกีฬาวิทยาลัยบางคนได้รับแล้วทุนการศึกษาบางส่วนครอบคลุมค่าใช้จ่ายของค่าเล่าเรียนและค่าใช้จ่ายทางวิชาการอื่น ๆ อย่างเต็มรูปแบบ สิ่งเหล่านี้มีวัตถุประสงค์เพื่อชดเชยนักกีฬาสำหรับการทำงานและความสำเร็จของพวกเขา

ผลกระทบทางการเงินสำหรับโรงเรียน

หนึ่งในข้อโต้แย้งหลักเกี่ยวกับการจ่ายเงินนักกีฬาวิทยาลัยคือความเครียดทางการเงินที่อาจเกิดขึ้นกับวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ค่าใช้จ่ายส่วนใหญ่ของแผนกกรีฑาของวิทยาลัยการแข่งขันกรีฑาจริงกว่ารายได้ของพวกเขาโดยโรงเรียนที่แข่งขันกันเพื่อผู้เล่นโดยการจ้างโค้ชที่มีชื่อเสียงระดับสูงสร้างสิ่งอำนวยความสะดวกด้านการกีฬาที่ทันสมัยและมอบทุนการศึกษาและรางวัล

ด้วยระดับของการแข่งขันเพื่อดึงดูดนักกีฬาที่มีความสามารถสูงมากบางคนชี้ให้เห็นว่าหากนักกีฬาวิทยาลัยต้องได้รับเงินเดือนจากทุนการศึกษาที่มีอยู่มันอาจเป็นภาระอย่างไม่เป็นธรรมโรงเรียนเหล่านั้นที่รับสมัครตามข้อเสนอของทุนการศึกษา

'สมัครเล่น' และความท้าทายของระบบนักกีฬาที่ได้รับค่าจ้าง

ในอดีตซีเอได้พยายามที่จะส่งเสริมและรักษาจิตวิญญาณของ“ มือสมัครเล่น” ในกีฬาวิทยาลัยบนพื้นฐานที่ว่าแฟน ๆ จะสนใจดูนักกีฬามืออาชีพที่แข่งขันกันในกีฬาวิทยาลัยและผู้เล่นจะมีส่วนร่วมในการศึกษาและชุมชนน้อยกว่าหากพวกเขาได้รับการชดเชย

ความซับซ้อนของการกำหนดระดับและการบริหารเงินชดเชยในสนามเด็กเล่นที่ไม่สม่ำเสมอแล้วยังเป็นความท้าทายในทางปฏิบัติ สิ่งที่เกี่ยวข้องกับTitle IXยกตัวอย่างเช่นกฎหมายเนื่องจากมีความแตกต่างระหว่างนักกีฬาชายและหญิงและกีฬาเมื่อพูดถึงการระดมทุนทรัพยากรโอกาสโอกาสการชดเชยและผู้ชม?

ความท้าทายอีกประการหนึ่งคือการกล่าวถึงศักยภาพของผลประกอบการของกีฬาที่แตกต่างกัน ความไม่เสมอภาคของเงินเดือนจะส่งผลกระทบต่อขวัญกำลังใจของทีมและผลักดันการแข่งขันระหว่างโรงเรียนเพื่อเสนอราคาสำหรับนักกีฬาที่ดีที่สุด

ยุคของชื่อรูปภาพและภาพ (ไม่มี) ทำกำไร

ในปี 2021 ศาลฎีกาของสหรัฐอเมริกาตัดสินว่า NCAA ละเมิดกฎหมายต่อต้านการผูกขาดด้วยกฎเกณฑ์เกี่ยวกับการชดเชยการถือว่ากฎปัจจุบันของซีเอนั้น“ เข้มงวดกว่าที่จำเป็น” และ NCAA ไม่สามารถ“ จำกัด การชดเชยหรือผลประโยชน์ที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาได้อีกต่อไปสำหรับผู้เล่นฟุตบอลและบาสเก็ตบอล

ในการตอบสนอง NCAA ได้ออกนโยบายชั่วคราวการอนุญาตให้นักกีฬาวิทยาลัยได้รับประโยชน์จากชื่อภาพและอุปมา (ไม่มี) ของพวกเขาโดยพื้นฐานแล้วการให้โอกาสแก่ผู้เล่นที่จะทำกำไรจากแบรนด์ส่วนบุคคลผ่านสื่อสังคมออนไลน์และข้อเสนอการรับรอง จากนั้นรัฐจึงแนะนำกฎของตัวเองรอบ ๆ NIL เช่นเดียวกับโรงเรียนแต่ละแห่งซึ่งโค้ชหรือหน่วยงานกำกับดูแลการกำกับดูแลการกำกับดูแลข้อตกลง NIL และสิทธิในการคัดค้านพวกเขาในกรณีที่มีความขัดแย้งกับข้อตกลงที่มีอยู่

คดีในศาลอื่น ๆ ต่อซีเอส่งผลให้เกิดการเปลี่ยนแปลงทางกฎหมายซึ่งตอนนี้อนุญาตให้นักเรียนได้รับค่าใช้จ่าย“ ค่าใช้จ่ายในการเข้าร่วม” สูงสุดถึงประมาณ $ 6,000 รวมถึงผลประโยชน์และรางวัลที่เกี่ยวข้องกับการศึกษาไม่ จำกัด

สำหรับอนาคตของกฎไม่มีกฎและค่าตอบแทนนักกีฬานักเรียนความตั้งใจของซีเอคือ“ พัฒนากฎหมายแห่งชาติที่จะช่วยวิทยาลัยและมหาวิทยาลัยนักกีฬานักเรียนและครอบครัวของพวกเขานำทางชื่อภาพและภูมิทัศน์อุปมา” ดีขึ้น” แม้ว่ากฎหมายจะได้รับการแนะนำในสภาคองเกรส แต่ก็ยังไม่มีใครกลายเป็นกฎหมาย

การดำเนินการทางกฎหมายกับ NCAA

ในปี 2020 อดีตนักว่ายน้ำแห่งรัฐแอริโซนาและอดีตผู้เล่นบาสเก็ตบอล TCU/โอเรกอนเซโดนาเจ้าชายได้ยื่นฟ้องต่อต้านการผูกขาดต่อ NCAA เพื่อปฏิเสธที่จะอนุญาตให้นักกีฬาจ่ายเงินจำนวนมากก่อนปี 2564 นักเรียนนักกีฬาและ จำกัด การชดเชยที่พวกเขาสามารถได้รับและข้อ จำกัด ของ NCAA เกี่ยวกับ NIL และการควบคุมตลาดทีวีขัดขวางนักกีฬาจากการได้รับส่วนแบ่งที่ยุติธรรมของมูลค่าตลาด

NCAA ยังมีส่วนร่วมในอีกสองกรณีต่อต้านการผูกขาด Hubbard vs. NCAA และ Carter vs. NCAA เพื่อค้นหาความเสียหายในนามของนักกีฬา

ในเดือนกรกฎาคม 2567 มีการยื่นเอกสารการตั้งถิ่นฐานอย่างเป็นทางการต่อศาลแขวงตอนเหนือของแคลิฟอร์เนียเพื่อแก้ไขทั้งสามกรณี หากสรุปได้ข้อตกลงจะเห็นซีเอโดยตรงเกือบ 2.8 พันล้านดอลลาร์ถึง 14,000 คนปัจจุบันและอดีตนักกีฬานักเรียนในอีก 10 ปีข้างหน้าโดยมีการชำระเงินเริ่มต้นทันทีที่ฤดูใบไม้ร่วงปี 2025 อย่างไรก็ตามในขณะที่ข้อตกลงที่เสนอจะอนุญาตให้โรงเรียนจ่ายนักกีฬาในอนาคต การพิจารณาอนุมัติขั้นสุดท้ายเกี่ยวกับการตั้งถิ่นฐานมีกำหนดในวันที่ 7 เมษายน 2568

รายละเอียดที่สำคัญอื่น ๆ ยังไม่ได้รับการพิจารณาเช่นกันว่ารูปแบบการชดเชยใหม่จะอยู่ภายใต้กฎหมาย Title IX หรือไม่ในวันสุดท้ายของการบริหารไบเดนสำนักงานเพื่อสิทธิพลเมืองของกระทรวงศึกษาธิการได้ออกบันทึกที่ระบุว่าการชำระเงินจะต้องมีการแบ่งปันอย่างเท่าเทียมกันระหว่างนักกีฬาชายและหญิงของโรงเรียนเพื่อให้สอดคล้องกับ Title IX อย่างไรก็ตามน้อยกว่าหนึ่งเดือนต่อมาภายใต้การบริหารของทรัมป์ใหม่บันทึกช่วยจำถูกยกเลิก

ในแถลงการณ์อย่างเป็นทางการของพวกเขาเกี่ยวกับการตั้งถิ่นฐานคณะกรรมาธิการการประชุม A5 และประธานาธิบดีซีเอได้แสดงสิ่งต่อไปนี้: "นี่เป็นอีกขั้นตอนสำคัญในความพยายามอย่างต่อเนื่องเพื่อให้ประโยชน์ที่เพิ่มขึ้นแก่นักเรียนนักกีฬาในขณะที่สร้างแบบจำลองที่มั่นคงและยั่งยืนสำหรับอนาคตของกีฬาวิทยาลัย นักเรียนนักกีฬาที่จะได้รับปริญญาและเครื่องมือที่จำเป็นในการประสบความสำเร็จในชีวิตหลังกีฬา "

อย่างไรก็ตามพวกเขายังตั้งข้อสังเกตว่าการตั้งถิ่นฐาน "ไม่ได้แก้ไขการเย็บปะติดปะต่อกันของกฎหมายของรัฐซึ่งส่วนใหญ่อาจขัดแย้งกับการตั้งถิ่นฐาน" และ "กฎหมายเหล่านี้จะต้องได้รับการจองล่วงหน้าโดยกฎหมายของรัฐบาลกลางเพื่อให้การตั้งถิ่นฐานมีผลบังคับใช้"

บรรทัดล่าง

NCAA อยู่ภายใต้แรงกดดันที่เพิ่มขึ้นเพื่อแบ่งปันรายได้พันล้านดอลลาร์กับนักกีฬาที่ได้รับผลกำไรจาก ในปี 2024 พวกเขามาถึงการตั้งถิ่นฐานที่เสนอเพื่อแก้ไขคดีฟ้องร้องต่อต้านความไว้วางใจที่แตกต่างกันสามครั้งซึ่งหากได้รับการอนุมัติจะให้พวกเขาจ่ายเงินเกือบ 2.8 พันล้านเหรียญสหรัฐในความเสียหายให้กับนักกีฬานักเรียนปัจจุบันและอดีตและจะเปลี่ยนแนวทางเกี่ยวกับวิธีการและนักกีฬาวิทยาลัย การพิจารณาคดีขั้นสุดท้ายเกี่ยวกับการตั้งถิ่นฐานมีกำหนดสำหรับวันที่ 7 เมษายน 2568

ความหมายหลายประการของนโยบายที่เปลี่ยนแปลงเหล่านี้ยังไม่ชัดเจน แต่กฎและกฎหมายในอนาคตจะต้องคำนึงถึงผลกระทบทางการเงินต่อโรงเรียนและนักกีฬามูลค่าของการเปิดรับและการตลาดการจ่ายเงินทุนและสิทธิการจ้างงานการบริหารการจ่ายเงินและลักษณะของความสัมพันธ์ระหว่างนักกีฬาวิทยาลัยและสถาบันที่พวกเขาเป็นตัวแทน