การศึกษาความเป็นผู้นำของรัฐมิชิแกน: ประวัติศาสตร์และการวิจารณ์

การศึกษาความเป็นผู้นำของมิชิแกนคืออะไร?

การศึกษาความเป็นผู้นำของมิชิแกนเป็นชุดที่รู้จักกันดีความเป็นผู้นำการศึกษาที่เริ่มต้นที่มหาวิทยาลัยมิชิแกนในปี 1950 มีจุดประสงค์เพื่อระบุหลักการและประเภทของรูปแบบความเป็นผู้นำที่นำไปสู่การเพิ่มผลผลิตที่มากขึ้นและเพิ่มความพึงพอใจในงานในหมู่คนงาน การศึกษาระบุรูปแบบความเป็นผู้นำที่กว้างสองรูปแบบ: การปฐมนิเทศพนักงานและการวางแนวการผลิต รูปแบบความเป็นผู้นำสามารถทำได้พล็อตลงบนกริดด้วยการผลิตและการวางแนวของพนักงานเป็นแกน

พวกเขายังระบุสามลักษณะสำคัญของผู้นำที่มีประสิทธิภาพ: พฤติกรรมที่มุ่งเน้นงานพฤติกรรมที่มุ่งเน้นความสัมพันธ์และความเป็นผู้นำแบบมีส่วนร่วม

การทำความเข้าใจการศึกษาความเป็นผู้นำของมิชิแกน

การศึกษาสรุปว่าการปฐมนิเทศพนักงานควบคู่ไปกับทั่วไปแทนที่จะปิดหรือโดยตรงการกำกับดูแลนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ดีกว่า การปฐมนิเทศพนักงานมุ่งเน้นไปที่องค์ประกอบของมนุษย์ในการจ้างงานโดยเน้นว่าพนักงานมีความต้องการที่นายจ้างควรกล่าวถึงและดูแล

ในทางตรงกันข้ามการวางแนวการผลิตมุ่งเน้นไปที่องค์ประกอบทางเทคนิคของการจ้างงานและพนักงานเป็นวิธีการผลิตให้เสร็จสมบูรณ์ การศึกษาความเป็นผู้นำของรัฐมิชิแกนพร้อมกับการศึกษาของมหาวิทยาลัยรัฐโอไฮโอที่เกิดขึ้นในปี 1940 เป็นสองการศึกษาความเป็นผู้นำเชิงพฤติกรรมที่รู้จักกันดีและยังคงอ้างถึงจนถึงทุกวันนี้

การวิพากษ์วิจารณ์การศึกษาความเป็นผู้นำของมิชิแกน

การยืนยันที่ครอบคลุมของการศึกษาคือแรงกดดันและการควบคุมโดยตรงน้อยลงช่วยให้พนักงานมีมากขึ้นมีประสิทธิผลและมีส่วนร่วมกับงานของพวกเขา อย่างไรก็ตามมีการวิพากษ์วิจารณ์และคำถามเกี่ยวกับวิธีการและผลลัพธ์ของการศึกษา คำวิจารณ์อย่างหนึ่งคือบริบทของพนักงานความเป็นผู้นำและงานไม่ได้ถูกนำมาพิจารณาซึ่งทำให้เกิดความเป็นไปได้ที่สถานการณ์ในองค์กรอาจรับประกันรูปแบบความเป็นผู้นำหนึ่ง

นอกจากนี้การจัดการของคนงานอาจเป็นปัจจัยในแนวทางการเป็นผู้นำ วิธีที่พนักงานดำเนินการอาจมีอิทธิพลต่อผู้นำที่จะปฏิบัติงานได้มากขึ้นหากจำเป็นต้องมีทิศทางมากขึ้นเนื่องจากความซับซ้อนของงาน ในทำนองเดียวกันหากพนักงานพิสูจน์ตัวเองว่ามีความสามารถและจัดการงานของพวกเขาอย่างคล่องแคล่วด้วยตัวเองมีความต้องการเพียงเล็กน้อยสำหรับการควบคุมที่เปิดเผยมากขึ้น ทีมงานทหารผ่านศึกที่ได้ศึกษาและทำงานในงานมาหลายปีอาจไม่จำเป็นต้องมีผู้จัดการโดยตรงในการออกคำสั่ง ดังนั้นในบริบทนั้นมีแนวโน้มที่จะเป็นผู้นำที่จะจ่ายให้พวกเขามีอิสระมากขึ้น

ตัวเลือกที่แคบของการศึกษาไม่ได้พิจารณาว่าขนาดหนึ่งไม่พอดีกับทุกองค์กรหรือสถานการณ์ การใช้ความเป็นผู้นำเดียวกันกับสอง บริษัท ที่แตกต่างกันยังคงส่งผลให้เกิดความล้มเหลวหรือประสบความสำเร็จเนื่องจากองค์ประกอบอื่น ๆ ในการเล่น เป็นเรื่องปกติที่ผู้นำจะปรับสไตล์ของพวกเขาเมื่อเวลาผ่านไปและตามความจำเป็นแทนที่จะยังคงมุ่งมั่นที่จะเป็นรูปแบบที่แน่นอน

แม้ว่าการศึกษาความเป็นผู้นำของรัฐมิชิแกนยังคงโดดเด่น แต่ทฤษฎีและการศึกษาอื่น ๆ เกี่ยวกับแนวทางการเป็นผู้นำได้พัฒนาขึ้นในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาซึ่งคำนึงถึงการเปลี่ยนแปลงที่แตกต่างกันเช่นความเป็นผู้นำคนรับใช้ปรัชญา.