一项新的研究发现，在走廊和更衣室的欺凌与高中生的教室中的考试成绩较低有关。
在那里的学校欺凌是频繁的研究人员在8月7日在华盛顿特区美国心理学会年会上报道，在没有很多欺凌的学校的学校中，标准化测试的全校通过率比没有很多恶霸的学校低6％。
据弗吉尼亚大学心理学家杜威·康奈尔（Dewey Cornell）及其共同研究员称，尚不清楚欺凌是否直接导致较低的考试成绩，或者学校气候不好会孵化欺凌和不良考试成绩。研究表明，欺凌会伤害受害者两者都在精神上并在身体上。欺凌本身也面临心理健康问题的风险和药物滥用。
作为一项正在进行的弗吉尼亚高中安全性研究的一部分，研究人员在2007年对欺凌行为进行了调查，该调查是从7,300多名九年级学生和284名弗吉尼亚州高中的约3,000名教师进行了调查。这些调查将欺凌定义为“使用一个人的力量或普及来伤害，威胁或使他人尴尬的目的。
在学生报告严重欺凌行为的学校中，代数科学和世界历史的标准化测试率比相对无欺负的学校低3％至6％。
康奈尔说：“这种差异是很大的，因为它会影响学校满足联邦要求的能力以及许多不通过考试的学生的教育成功。”
康奈尔（Cornell）和他的同事认为，欺凌可能会分散那些比通过考试更担心生存一天的学生。另外，一般来说，欺凌者更多的学校可能会更具功能失调。老师也可能会分心于课堂时间纪律恶霸。
康奈尔说：“我们的研究表明，欺凌气候可能在学生测试表现中起重要作用。” “这项研究强调了将欺凌视为学校范围的问题，而不仅仅是个人问题。”
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