像成年人一样，婴儿可以通过将物体分组在一起来记住更多的事情。
该发现显示，婴儿中的短期记忆与成年人的工作类似，他们通常会将信息分解成块以记住更多信息。该发现表明，这种提高记忆的技巧似乎并不学会，而是天生的人类能力。
成年人将电话号码，社会保险号甚至杂货清单分解为较小的位，以更容易记住它们。研究人员想知道这是我们随着时间的推移而采取的一种技术，还是从根本上内置它我们的内存系统。
因此，巴尔的摩的约翰·霍普金斯大学的心理学家丽莎·费根森（Lisa Feigenson）和贾斯汀·霍尔伯达（Justin Halberda）测试了婴儿的记忆如何工作。他们发现，如果将物体分组为组，则可以更容易地回想起隐藏的玩具，并记住更多的玩具。
费根森告诉生活学。 “如果婴儿没有太多语言能力并且没有被指导到任务中，可以证明自己可以做到这一点，这告诉我们这是记忆的非常早期的特征。它告诉我们，这是关于这是基本的事情内存的体系结构在大脑中。”
在一个实验中，研究人员向婴儿展示了四个玩具，然后将它们藏在一个盒子里，秘密地扣留了两个玩具。然后，他们让婴儿看着盒子，并假设如果他们记得应该有四个玩具，他们会搜索更长的时间。
科学家发现，如果一开始的四个玩具由两只猫和两辆汽车组成，则婴儿搜索丢失的玩具的时间更长，而每种类型的玩具都被扣留了，而不是从四只猫开始。研究人员得出的结论是，婴儿正在将熟悉的物品分组为小组，以帮助记住他们开始使用多少个玩具。
在另一个实验中，研究人员向婴儿展示了六个相同的橙色球，然后将它们放在盒子里，秘密地隐藏了一些球。当科学家在隐藏两组之前将球分为三组时，婴儿最多能记住六个项目。该测试表明，14个月大的人可以使用空间分组来增强其短期记忆跨度。
研究表明短期内存能力婴儿和成人之间的技术比科学家曾经想到的更相似。
“哲学家和心理学家一直在问的问题之一是自然与养育问题 - 婴儿期和成年期之间的思想变化了多少？”费金森说。 “从表面上看，似乎它发生了很大的变化，发生了大量的发展。但是在整个发展过程中，有许多方面仍然完全稳定。”
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