关于雄性和女性大脑之间的潜在差异的辩论比比皆是，但是这项研究表明，我们一直在忽略一个关键的难题。
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分析来自4,757名儿童的脑扫描数据已经揭示了对性别和性别如何影响人脑的新见解。研究小组得出结论，当涉及到大脑的有线方式时，性别和性别是两个不同的事情。他们说，过去，人们对性的关注过多，性别尚未被解释 - 未来科学研究应该纠正这一点。
首席作家埃尔维莎·达哈拉（Elvisha Dhamala）博士说：“传统上，性别和性别在研究中被混为一谈。”陈述。
多年来，无数的研究都试图取消分配复杂的相互作用性别，性别和我们的大脑如何工作。同样，关于性别认同以及某人的讨论性别是否会影响他们的健康和行为，无论它是否与他们的健康分歧生物性别，变得越来越烦恼。
寻求更好地了解儿童性别和性别背后的神经生物学，宾夕法尼亚大学，新加坡国立大学和罗格斯大学的儿童，达哈拉（Dhamala）及其同事，转向数据收集到的数据，这是美国大脑发展的最大长期研究的一部分 - 青少年脑认知发展（ABCD）研究。
当孩子年龄在9至10之间时，收集功能磁共振成像（fMRI）数据。孩子的性别认同是从父母完成的问卷中获得的。
数据揭示了与性别和性别相关的独特而重叠的大脑连接网络。性别被发现主要与电动机，视觉，控制和边缘网络有关。另一方面，性别在整个大脑中分布更广泛。根据这些结果，性别和性别是单独的概念，即使涉及到不同大脑区域之间的相互作用。
数据收集方法确实提出了一些局限性，研究人员在研究中强调了这一点。
“孩子们看着的年龄都非常相似 - 一年后的性别和自我报告在9或10岁时收集成像，”数字健康和医学成像科学教授德里克·希尔（Derek Science）在工作中没有参与这项工作的声明，科学媒体中心。 “尚不清楚这里提出的结果是否会转化为其他年龄的孩子。”
儿科和青少年健康的临床学术顾问Anne-Lise Goddings博士也呼吁解释结果。 “在解释这项研究以使这种'性别'措施的上下文化时，至关重要的是，主要是在父母报告孩子从事刻板印象的“性别”游戏中的多少，”女神博士告诉科学媒体中心：性别表达问父母的问题。
重要的是，该研究无法回答古老的难题，即是否天生有所不同雄性和女性大脑。达哈拉（Dhamala）告诉科学，请注意，他们观察到的差异可能是由于男女所面临的经常截然不同的社会和环境线索而引起的。
关于大脑中的性别和性别如何保持及时和重要的问题，尤其是因为对不同的易感性明显差异神经系统和精神病性别之间的疾病。如本研究所暗示的那样，性别在大脑内部是深远的，并且与性的影响不同，重要的研究必须考虑到这一点。
达哈拉说：“这项研究阐明了生物和环境因素影响大脑组织的复杂和细微差别的方式，并表明需要考虑一个人的性别和性别，以完全了解人类寿命的健康和疾病。”
该研究发表在科学进步。
