一項新研究表明，使用記憶技術也可以幫助大腦開發學習和改善記憶的新途徑，即使對於早期的阿爾茨海默氏病跡象的人也是如此。
該研究說，輕度認知障礙（MCI）的人在學習如何正確使用諸如mnemonics和單詞列表之類的記憶設備之後，將記憶評估的分數提高了33％。
蒙特利爾大學蒙特利爾大學老年研究所研究所主任Sylvie Belleville說，磁共振成像（MRI）表明，記憶技術增加了與處理語言，學習技能以及記憶空間和物體相關的大腦的活動。
學習的改進可能是腦可塑性，貝爾維爾說。大腦可塑性是大腦改變對外部影響的響應方式的能力，但長期以來，健康專家認為，輕度認知障礙者的可塑性會降低。
但是研究表明，即使是MCI患者的大腦也具有可塑性，這是一個有希望的發現，可延遲的影響阿爾茨海默氏病，貝爾維爾說。
Belleville告訴MyHealthNewsdaily：“在這裡，我們有證據表明，在這個早期階段，在這個早期階段有很大的大腦可塑性”。
該研究本週在Brain：《神經病學雜誌》上發表。
大腦的激活增加
Belleville和她的同事們檢查了15名輕度認知障礙的老年人和15位健康的老年人的記憶。 MCI成年人參加了記憶訓練計劃這項研究說，這教會了他們如何使用記憶設備來改善記憶的檢索和編碼。然後，他們參加了測試以評估他們的記憶。
研究說，經過記憶訓練後，患有MCI的成年人在記憶測試中提高了33％的分數。為了了解成年人與MCI成人的大腦的身體狀況，研究人員還在記憶訓練前六週，在記憶訓練前一周和記憶訓練後一周對成人進行了MRIS。
貝爾維爾說，與沒有MCI的成年人相比，在MCI的成年人中，位於內側顳葉的海馬激活下降。海馬是在阿爾茨海默氏病期間受損的大腦的第一部分之一，在形成和存儲記憶中起著核心作用。
但是在成年後，與MCI經歷了記憶該研究說，培訓計劃，MRI顯示出負責語言處理，學習技能以及記憶空間和物體的大腦部分激活的增加。
許多學習途徑
發現表明記憶貝爾維爾說，大腦中的一條途徑不是實現的。她說，相反，大腦能夠通過增加大腦其他區域的激活來補償海馬的激活減少。
貝爾維爾說：“我們看不出受損的區域的激活增加，但我們看到[大腦]通常運作的區域的激活增加。”貝爾維爾說，這表明[大腦]在某種程度上是可延展的。 ”
因此，通過這些記憶技術改善大腦可塑性，有可能延遲阿爾茨海默氏病的症狀。
傳遞：助記符和單詞列表可以改善早期阿爾茨海默氏病患者的記憶和學習。
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