一項新的研究發現，欺凌者會明智地選擇受害者，以不受歡迎的孩子為目標，並且不太可能被同齡人辯護。
在這項研究關注的小學中，孩子們只對同性同齡人的想法感興趣。因此，無論女孩的想法如何，男孩都會針對其他男孩不太喜歡的同學。
過去的研究表明同性戀者以及那些在社會上尷尬的人更有可能成為欺凌的受害者。
格羅寧根大學社會學教授RenéVeenstra說，新的欺凌者在其事務中是如此戰略意義，這意味著要消除這種行為，這將採用一項精明的計劃。雖然該研究位於荷蘭，但Veenstra表示，沒有理由該結果不應適用於美國和其他地方。
結果在2010年3月/4月的《兒童發展》雜誌上詳細介紹了對減少欺凌的影響。研究人員說，估計全球15％的孩子是欺凌的受害者，這可能導致抑鬱，焦慮，孤獨和其他負面後果。
Veenstra說，欺凌者也有嚴峻的結果，長期以來的研究表明，他們有更多的藥物濫用問題和更高的犯罪水平。
誰在教室裡
Veenstra和他的同事在26個不同的荷蘭小學中，有大約480名學生，平均年齡為10.5歲，回答有關他們的同學的問卷。
學生們指出了哪些孩子是他們的朋友，他們不喜歡的人以及欺負誰。例如，學生表明他們自己或他人是不同形式的受害者還是煽動者欺負行為和受害，例如：排除或忽略；叫名字或笑；擊打，踢或捏；做東西；扔東西。
男孩和女孩都比其他性別同學更有可能接受同性同學。與女孩相比，男孩被提名為男孩和女孩的欺凌者。
Veenstra告訴LiveScience：“他們對整個課堂的意見不感興趣。” “在小學中，小組內通常是來自同性的人。男孩對其他男孩的看法感興趣，他們是否選擇正確的目標，而女孩對其他女孩的想法感興趣。”
欺凌者傾向於針對被同性同學拒絕並受到較低接受的同性個人。因此，當男孩欺負男孩時，無論女孩被批准還是不贊成。女孩欺凌者也是如此。
這樣，欺凌者可以通過統治其他孩子來獲得地位，同時也留在小組內的良好恩典中。
當他們嘲笑女孩時，男孩選擇了受害者在女孩中的地位，這些受害者不受其他男孩的好意。女孩在欺凌男孩中也這樣做。但是有一個警告。儘管男性欺凌者從未被男性或女同齡人評為低估，但當女孩被男孩欺負時，他們被兩個性別拒絕。研究人員不確定性別差異的原因。
複雜的行為
Veenstra描繪了欺凌作為戰略事件，不僅涉及欺負者和受害者。例如，助手幫助欺負者，而被告幫助受害者，旁觀者站在場外。
他說：“欺凌者從戰略上做到這一點，以至於如果學校沒有一個好的計劃，什麼都不會改變。他們不會自己改變自己的行為，因為這給了他們很大的優勢。” “您確實需要一個很好的計劃，以改變教室中所有孩子的態度，這向孩子們明確表明，如果他們希望欺負者停止，他們都必須參與，請採取聯合行動。”
他補充說：“他們必須了解他們是協助或加強欺凌者還是只是驅動欺凌行為的旁觀者。”
那些想削弱芽中欺凌行為的人也應考慮性別。
“了解接受的複雜本質和拒絕Veenstra說，有必要區分欺負者的性別，目標的性別以及接受和拒絕欺凌者和受害者的同學性別。 ”
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