波士顿 - 马克·吐温（Mark Twain）据说永远不要让学业妨碍您的教育，心理学和行为科学方面的最新进展将其带到了一个新的维度 - 虚拟现实和数字领域。
虚拟字符据研究人员称，数字导师正在帮助儿童和成年人发展先进的社会和语言技能，这可能很难通过传统方法学习。
西北大学的贾斯汀·卡塞尔（Justine Cassell）发现，自闭症儿童可以通过与“虚拟儿童”互动来发展高级社交技能，而他们可能不会与真正的孩子或老师一起闲逛。卡塞尔（Cassell）被认为是开发体现的对话剂（ECA），这是一个能够使用语言和手势与人互动的虚拟人。
她的“虚拟孩子”是一部关于一个8岁儿童的大小的动画片，孩子们可以通过等离子体屏幕投影在地板上学习和玩耍。动画片看起来像个男孩，就像一个女孩一样，对女孩来说是模棱两可的，所以没人感到被遗忘。
卡塞尔的研究表明，与虚拟孩子一起玩的孩子的语言技能得到了改善，社交交互能力提高了。她说：“他们的表现更好。”
她说，虚拟孩子已经经过测试，发现是教自闭症儿童在对话中保持话题，轮流和与交谈时点头的有效方法。
“ Baldi”教语言
同样，加利福尼亚大学圣克鲁斯分校的多米尼克·W·马萨罗（Dominic W.他的老师不如卡塞尔（Cassell）的卡通人，而重点是言语准确性。
由马萨罗（Massaro）开发的一位导师（或体现的代理商）“巴尔迪（Baldi）”已在加利福尼亚州国防语言学院使用，向伊拉克从事军事和其他工作的美国人教外语。他说，加利福尼亚和佛罗里达州的少数公立学校已经采用了该软件来帮助儿童学习技能。
可以对Baldi进行编程以增强“无错误的学习”，以使导师不会说“这是错误的”，而当学生犯错误时，而是提供信息丰富的反馈，以帮助学生看到他们的错误，并在下一个回答问题的机会方面做得更好。
Massaro说：“与Baldi合作可能不会吓人，因为学生对犯错误并不害羞。”他的动画演讲公司还与数字导师生产了软件，这些软件用于教授词汇，语法，发音，发音和语音发音。
Baldi还以舌头，牙齿和口感欣赏嘴巴内部的现实视图，播放小电影供学生观看iPods和其他MP3播放器，并以各种可爱的角度和角度观看，以帮助他们学习如何以英语，中文和阿拉伯语等语言形成新的声音。这些视频基于沿着味觉放置的说话口和“电动图”传感器的超声图像，用于创建3D实时数据。
目的是现实地模仿Massaro和其他实验中其他人观察到的自然语音过程。
与人类老师相比，Baldi是数字化的，这些老师从儿童持续的关注请求中疲惫不堪。巴尔迪（Baldi非常规的睡眠时间。
调低它
数字老师斯坦福大学的传播研究员杰里米·贝伦森（Jeremy Bailenson）说，比人类比人类更好，他进行了许多实验，证明了虚拟环境的好处对现实。
过去，他曾与卡塞尔（Cassell）合作，尽管不是自闭症或此处提出的研究。
贝伦森告诉贝伦森告诉生活学。 VR允许参与者仅向与他们交流的其他人发送少量的非语言或面部表情，这使自闭症患者受益于通常无法处理面对面对话的强度。演讲者可以创建自己的效果图，这些效果图被调低或抽象。
贝伦森说：“从这个意义上讲，通过化身实时沟通可能是[自闭症]成为社交并学习这些技能的最佳方法。”
体现的教师对与自闭症学生一起工作的专家有帮助，使教师能够与学生的表现力水平相匹配。
贝伦森说：“通过实时检测学生的手势，然后在体现的特工上呈现类似程度的社会性，虚拟人类可能会在学生的老师身上特别安慰。”
卡塞尔说，尽管数字教育方法具有功效，但社会不愿将这种工具普遍存在，这对人类教师可能会在广泛的基础上被虚拟教师取代的想法感到不舒服。
她说：“我相信，虚拟现实和其他这样的干预措施的原因是……因为我们害怕我们没有时间以我们想要的方式与孩子互动。”
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