一項新的研究發現，新生兒可以跟隨節奏，這表明搖擺是天生的。
該發現發表在1月26日的《雜誌》上國家科學院論文集，增加了越來越多的證據表明新生大腦是不是空白的板岩曾經被認為是。
相反，科學家已經表明，出生時，我們已經採用了解釋世界的複雜方法。布達佩斯匈牙利科學院的首席研究員IstvánWinkler解釋說，歧視可能是粗略的，但“基本算法已經到位”。
當涉及到聲音時，這可能尤其如此。 2天大的嬰兒可以處理音高，並確定一系列音符的規模上升還是下降。現在知道他們也有節奏。
新生兒不能完全擺動臀部以證明自己可以扮搖滾節奏- 配有鼓，圈套和高帽子c。
霍寧說，當節拍的“總體成分”部分被沉默時，大腦中與聽覺相關的活動之間沒有太大變化。但是，當節奏受到干擾時，特別是通過省略下調時，嬰兒大腦的誤差信號響應：未達到對節奏模式的期望。
溫克勒說：“嬰兒的聽覺系統的工作方式與成人的工作方式相同，因為它總是在做出預測。”他說，如果預測不正確，則錯誤信號有助於“您有多少實際目標”。
霍寧說，雖然口語可能需要一年多的發展，但“音樂是父母與孩子們最早的事情之一。”
從註釋到音符上，成人演講通常缺乏音樂的脈動，但是當父母與嬰兒交談時，他們本能地將旋律和節奏的語調轉變為一種傳達情感信息的方式，” Honing說。
他說，嬰兒可以從照顧者的咕o和嬰兒bab狂中感知憤怒，幸福和悲傷。
去年的一項研究發現，五個月的嬰兒可以區分樂觀的曲調，例如貝多芬的第九交響曲中的“頌歌”，其他令人沮喪的音樂。
溫克勒說，在結構層面上，某些對話協議需要節奏同步，並且可能是人類獨有的。他說，雖然其他動物（例如鳥類和青蛙）確實具有重要的聽覺技能，但很少有（如果有的話）感受節奏或進行對話。
溫克勒說：“如果您與真正不會與您同步的人交談，例如與計算機一樣，您會感覺自己無法交流。”
溫克勒說，嬰兒對節奏的看法可能會使他接受人類獨特的教學傾向。他說：“猿從不教書，”他解釋說，小猿只是通過模仿父母來學習。但是，人類參與了一種唱歌的信息交流形式，新知識的接受者必須以同步的方式做出反應（不太快，不要太慢）才能傳達理解。
溫克勒說，因此，進化可能偏愛大腦為了學習目的，並說：“音樂繼續前進。”
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