令人不安的数量的美国人无法确定一个假设

如今，我们掌握的信息比以往任何时候都多，因此，为什么这么多人坚持要这样做，这确实是一个谜。否认事实。

也许答案是：我们不知道事实是如何形成的。

一个新的民意调查皮尤研究中心的研究发现，许多美国人在日常生活中遇到问题时无法识别科学方法的假设部分。

“在一个可以轻松获取广泛信息的时代，以及有时对哪些信息是真是假的激烈争论，这项调查评估了公众对科学事实和过程的共同理解程度，”说卡里·冯克（Cary Funk），皮尤研究中心科学与社会研究主任。

这也不全是坏消息——美国人对特定科学事实的了解似乎相当不错。但他们对科学方法的理解更令人担忧。

在 4,000 多名受访者中，只有 52% 的受访者能够正确识别有关计算机速度变慢的科学假设。

研究结果的作者表示，这是参与者回答最具挑战性的问题之一，显示总体而言，“科学知识方面存在广泛的教育差异”。

你可以想象，其后果不仅仅是糟糕的琐事得分。如果大约一半的美国人无法确定一个假设（科学方法的起点），我们如何知道我们何时完成了比赛？

简而言之：我们如何知道我们何时超越了假设，进入了事实阶段？

当然，假设是有根据的猜测，但理论是经过充分证实的解释，通过科学方法反复测试和确认——这个过程非常严格，有时可以称为事实。

如果无法解读这两个关键概念，就很难理解摆在你面前的任何科学研究，更不用说毫无偏见地阅读它了。

正如查尔斯·达尔文所说：“我一直努力保持自己的思想自由，以便放弃任何假设，无论多么受人喜爱……一旦事实证明与它相反。”

好消息是，受访者在某些领域表现良好——这项调查发现，大多数美国人都能正确回答有关抗生素过度使用或潜伏期定义的问题。

还有论证更广泛地提高科学知识并不能解决我们的许多重大政治问题。

但科学素养从来没有，也不应该只是事实。相反，也许我们需要更多地教导人们这些事实是如何形成的。

该报告已由皮尤研究中心。