根据一项新研究，对于患有注意力缺陷/多动症（ADHD）或阅读障碍的孩子来说，旨在改善记忆力的练习似乎没有太大帮助。
研究人员研究了23项以前的研究，其中健康的儿童，认知障碍儿童或健康的成年人完成了某种旨在改善其工作记忆的培训，并将结果与对照组的培训进行了比较。研究人员发现，工作记忆训练对孩子们患有疾病，对健康的儿童和成人的影响只有有限的影响。
“培训可以帮助您改善短期记忆当它与培训中实施的任务相关时，但它不会改善阅读困难或帮助您在学校更多地关注。”
练习称为“工作记忆培训”计划试图改进的练习认知功能通过要求参与者执行任务，同时被另一任务分散注意力。他们旨在通过在短期内帮助人们记住相关信息来帮助人们更好地表现。
梅尔比·勒瓦格（Melby-Lervag）说：“工作记忆培训计划的成功通常是基于这样的想法，即您可以使用重复的记忆试验来训练大脑以表现更好，就像举重一样，可以增加肌肉质量。”
研究人员发现，尽管培训可以改善工作记忆本身，但它对一般思维技能（例如，言语，阅读或算术技能）没有影响，它也没有增加儿童在学校关注的能力。
一些计算机程序声称训练工作记忆梅尔比·勒瓦格（Melby-Lervag）说，或者被销售是对患有注意力问题或学习障碍的人有益的。
该研究于周四（5月31日）发表在《发育心理学杂志》上。
传递：对于患有多动症或其他类似疾病的孩子，工作记忆训练只能改善记忆力，而不是整体大脑力量。
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