根據一項新研究，在幼兒園學習更多的學生在成年人中獲得更多的收入，並且總體上更成功。
在幼兒園一年中進步的孩子，從在特定的標準化測試中獲得平均得分到在第60個百分位數中的得分，期望在27歲那年的年齡比得分保持平均水平的學生高約1,000美元。
加上其他優勢，例如較小幼兒園課規模，收入提高每年可達2,000美元。
哈佛大學經濟學家研究員約翰·弗里德曼（John Friedman）說：“幼兒園的干預措施對長期結局至關重要。” “例如，在較小的班級兩年中，上大學的可能性增加了2％。”
研究人員研究了田納西州約80所學校的12,000名兒童，他們被隨機地放在不同大小的教室中。當學生隊列達到30歲時，研究人員跟進以確定個人的成功程度。
調查結果表明幼兒園很重要⎯很多。具有高於平均水平的幼兒園老師的學生年工資比平均平均水平少的教師的學生多900美元。弗里德曼說，在15名學生的班級中，而不是22名學生增加了學生上大學的機會，尤其是對於那些處於不利地位的兒童而言。
考試成績提高到第60個百分點的孩子也不太可能成為單親父母，更有可能在28歲之前擁有房屋，並且更有可能在工作壽命中節省退休。
“像這樣的研究強調了幼兒園和其他早期教育對學生的重要性後來的結果，不僅在思考一個學生時，而且還考慮了整個學生的不平等現象，”弗里德曼在國家科學基金會發布的視頻中說：“我認為我們的研究將使政策制定者專注於如何做出影響的決策，而不僅僅是產生影響的決策學校今天，也是我們孩子的長期未來。 ”
研究人員在馬薩諸塞州劍橋的一次學術會議上介紹了這項研究。
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