การศึกษาและการฝึกอบรมมีผลต่อเศรษฐกิจอย่างไร

เมื่ออุปทานแรงงานเพิ่มขึ้นอัตราค่าจ้างจะลดลงแรงดันลดลง ถ้าความต้องการแรงงานไม่ได้รับการจัดหาแรงงานจากนั้นค่าจ้างมักจะลดลง การจัดหาคนงานส่วนเกินเป็นอันตรายโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับพนักงานที่ทำงานในอุตสาหกรรมที่มีระดับต่ำอุปสรรคในการเข้าสำหรับพนักงานใหม่ - นั่นคือผู้ที่มีงานที่ไม่ต้องการปริญญาหรือการฝึกอบรมพิเศษใด ๆ

ในทางกลับกันอุตสาหกรรมที่มีข้อกำหนดการศึกษาระดับอุดมศึกษาและการฝึกอบรมมีแนวโน้มที่จะจ่ายค่าแรงให้สูงขึ้น การจ่ายเงินที่เพิ่มขึ้นเกิดจากอุปทานแรงงานขนาดเล็กที่สามารถดำเนินงานในอุตสาหกรรมเหล่านั้นและการศึกษาและการฝึกอบรมที่จำเป็นซึ่งมีค่าใช้จ่ายที่สำคัญ

แต่ระบบการศึกษาของประเทศเกี่ยวข้องกับประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจอย่างไร เหตุใดคนงานส่วนใหญ่ที่มีองศาวิทยาลัยจึงได้รับมากกว่าคนที่ไม่มีองศา? ทำความเข้าใจว่าการศึกษาและการฝึกอบรมมีปฏิสัมพันธ์กับไฟล์เศรษฐกิจสามารถช่วยอธิบายได้ว่าทำไมบางคนเจริญรุ่งเรืองในขณะที่คนอื่น ๆ ก็อึกทึก

การศึกษาเป็นประโยชน์ต่อประเทศชาติอย่างไร

โลกาภิวัตน์และการค้าระหว่างประเทศกำหนดให้ประเทศและเศรษฐกิจของพวกเขาแข่งขันกัน ประเทศที่ประสบความสำเร็จทางเศรษฐกิจจะมีการแข่งขันและข้อได้เปรียบเชิงเปรียบเทียบเหนือเศรษฐกิจอื่น ๆ แม้ว่าประเทศเดียวจะไม่ค่อยเชี่ยวชาญในอุตสาหกรรมเฉพาะ

ทั่วไปเศรษฐกิจที่พัฒนาแล้วจะรวมถึงอุตสาหกรรมต่าง ๆ ที่มีข้อได้เปรียบในการแข่งขันที่แตกต่างกันและข้อเสียในตลาดโลก การศึกษาและการฝึกอบรมพนักงานของประเทศเป็นปัจจัยสำคัญในการพิจารณาว่าเศรษฐกิจของประเทศจะทำงานได้ดีเพียงใด

การฝึกอบรมงานมีผลต่อเศรษฐกิจอย่างไร

เศรษฐกิจที่ประสบความสำเร็จมีพนักงานที่มีความสามารถในการดำเนินงานอุตสาหกรรมในระดับที่ถือข้อได้เปรียบในการแข่งขันเหนือเศรษฐกิจของประเทศอื่น ๆ ประเทศต่างๆอาจพยายามกระตุ้นการฝึกอบรมผ่านการลดหย่อนภาษีจัดหาสิ่งอำนวยความสะดวกในการฝึกอบรมคนงานหรือวิธีการอื่น ๆ ที่หลากหลายที่ออกแบบมาเพื่อสร้างเพิ่มเติมพนักงานที่มีทักษะ- ในขณะที่ไม่น่าเป็นไปได้ที่เศรษฐกิจจะมีความได้เปรียบในการแข่งขันในทุกอุตสาหกรรม แต่ก็สามารถมุ่งเน้นไปที่หลายอุตสาหกรรมที่ผู้เชี่ยวชาญที่มีทักษะได้รับการฝึกฝนมาอย่างง่ายดาย

ความแตกต่างในระดับการฝึกอบรมเป็นปัจจัยสำคัญที่แยกการพัฒนาและการพัฒนาประเทศ. แม้ว่าปัจจัยอื่น ๆ จะมีการเล่นอย่างแน่นอนเช่นภูมิศาสตร์และทรัพยากรที่มีอยู่สิ่งภายนอก-

ภายนอกอาจมีผลในเชิงบวกต่อเศรษฐกิจเนื่องจากพนักงานที่ได้รับการฝึกฝนมาเป็นอย่างดี กล่าวอีกนัยหนึ่งทุก บริษัท ได้รับประโยชน์จากปัจจัยภายนอกของการมีกลุ่มแรงงานที่มีทักษะซึ่งจะจ้างพนักงาน ในบางกรณีกำลังแรงงานที่มีทักษะสูงอาจมีความเข้มข้นในภูมิภาคทางภูมิศาสตร์ที่เฉพาะเจาะจง เป็นผลให้ธุรกิจที่คล้ายกันอาจรวมตัวกันในภูมิภาคทางภูมิศาสตร์เดียวกันเนื่องจากคนงานที่มีทักษะ - ตัวอย่างเป็นตัวอย่าง Silicon Valley

สำหรับนายจ้าง

ตามหลักการนายจ้างต้องการคนงานที่มีประสิทธิผลและต้องการการจัดการน้อยลง นายจ้างต้องพิจารณาปัจจัยหลายอย่างเมื่อตัดสินใจว่าจะจ่ายค่าฝึกอบรมพนักงานหรือไม่เช่น:

• โปรแกรมการฝึกอบรมจะเพิ่มไฟล์การผลิตของคนงาน?
• การเพิ่มขึ้นของผลผลิตจะรับประกันค่าใช้จ่ายในการชำระเงินสำหรับการฝึกอบรมทั้งหมดหรือบางส่วนหรือไม่?
• หากนายจ้างจ่ายค่าการฝึกอบรมพนักงานจะออกจาก บริษัท ไปยังคู่แข่งหลังจากโปรแกรมการฝึกอบรมเสร็จสมบูรณ์หรือไม่?
• คนงานที่ผ่านการฝึกอบรมใหม่จะสามารถสั่งค่าแรงที่สูงขึ้นได้หรือไม่?
• คนงานจะได้รับการต่อรองที่เพิ่มขึ้นหรือใช้ประโยชน์จากค่าแรงที่สูงขึ้นหรือไม่?
• หากการเพิ่มขึ้นของการจ่ายเงินได้รับการรับประกันอันเป็นผลมาจากการฝึกอบรมการเพิ่มขึ้นของผลผลิตและผลกำไรจะเพียงพอที่จะครอบคลุมการเพิ่มค่าจ้างรวมถึงค่าใช้จ่ายโดยรวมของโปรแกรมการฝึกอบรมหรือไม่?

ธุรกิจอาจพบพนักงานที่ไม่เต็มใจที่จะรับการฝึกอบรม สิ่งนี้สามารถเกิดขึ้นในอุตสาหกรรมที่ครอบงำโดยสหภาพเนื่องจากความปลอดภัยในการทำงานที่เพิ่มขึ้นอาจทำให้ยากต่อการจ้างผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการฝึกอบรมหรือทำให้พนักงานที่ผ่านการฝึกอบรมน้อยลง อย่างไรก็ตามสหภาพแรงงานอาจเจรจากับนายจ้างเพื่อให้แน่ใจว่าสมาชิกของพวกเขาได้รับการฝึกฝนที่ดีขึ้นและมีประสิทธิผลมากขึ้นซึ่งจะช่วยลดโอกาสในการทำงานที่ถูกเลื่อนไปต่างประเทศ

สำหรับคนงาน

คนงานเพิ่มศักยภาพในการหารายได้ของพวกเขาโดยการพัฒนาและปรับแต่งความสามารถและทักษะของพวกเขา ยิ่งพวกเขารู้มากขึ้นเกี่ยวกับหน้าที่ของงานและอุตสาหกรรมเฉพาะเท่าไหร่พวกเขาก็ยิ่งมีค่ามากขึ้นเท่านั้น

พนักงานอาจต้องการเรียนรู้เทคนิคขั้นสูงหรือทักษะใหม่ ๆ เพื่อแย่งชิงค่าแรงที่สูงขึ้น โดยปกติแล้วคนงานสามารถคาดหวังว่าค่าแรงของพวกเขาจะเพิ่มขึ้น แต่ในอัตราที่น้อยกว่าการเพิ่มผลผลิตของนายจ้าง คนงานจะต้องพิจารณาปัจจัยหลายประการเมื่อตัดสินใจว่าจะเข้าสู่โปรแกรมการฝึกอบรมเช่น:

• พวกเขาคาดหวังว่าจะได้รับผลผลิตพิเศษมากแค่ไหน?
• มีค่าใช้จ่ายสำหรับคนงานสำหรับโปรแกรมการฝึกอบรมหรือไม่?
• คนงานจะเห็นค่าจ้างเพิ่มที่จะรับประกันค่าใช้จ่ายของโปรแกรม?
• อะไรคือห้องทดลองเงื่อนไขสำหรับมืออาชีพที่ได้รับการฝึกฝนขึ้นในสาขานั้น?
• ตลาดแรงงานอิ่มตัวอย่างมีนัยสำคัญกับแรงงานที่ผ่านการฝึกอบรมในความพิเศษนั้นหรือไม่?

นายจ้างอาจจ่ายค่าใช้จ่ายทั้งหมดหรือบางส่วนของค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรม แต่นี่ไม่ใช่กรณีเสมอไป นอกจากนี้คนงานอาจสูญเสียรายได้หากโปรแกรมไม่ได้รับค่าตอบแทนและพวกเขาไม่สามารถทำงานได้หลายชั่วโมงเท่าที่เคยมีมาก่อนหน้านี้

สำหรับเศรษฐกิจ

หลายประเทศให้ความสำคัญกับการพัฒนาระบบการศึกษาที่สามารถสร้างแรงงานที่สามารถทำงานในอุตสาหกรรมใหม่เช่นวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ส่วนหนึ่งเป็นเพราะอุตสาหกรรมที่มีอายุมากกว่าในประเทศที่พัฒนาแล้วมีการแข่งขันน้อยลงและมีโอกาสน้อยที่จะยังคงครองภูมิทัศน์อุตสาหกรรมต่อไป การเคลื่อนไหวเพื่อปรับปรุงการศึกษาขั้นพื้นฐานของประชากรก็เกิดขึ้นด้วยความเชื่อที่เพิ่มขึ้นว่าทุกคนมีสิทธิ์ในการศึกษา

เมื่อไรนักเศรษฐศาสตร์พูดถึงการศึกษาการมุ่งเน้นไม่ได้เป็นอย่างเคร่งครัดกับคนงานที่ได้รับปริญญาวิทยาลัย การศึกษามักจะแบ่งออกเป็นระดับเฉพาะ:

• หลัก:โรงเรียนประถมศึกษาในสหรัฐอเมริกา
• รอง:โรงเรียนมัธยมโรงเรียนมัธยมและโรงเรียนเตรียมอุดมศึกษา
• หลังมัธยมศึกษา:มหาวิทยาลัยวิทยาลัยชุมชนและโรงเรียนอาชีวศึกษา

เศรษฐกิจของประเทศมีประสิทธิผลมากขึ้นเนื่องจากสัดส่วนของคนงานที่มีการศึกษาเพิ่มขึ้นเนื่องจากคนงานที่มีการศึกษาสามารถทำงานได้อย่างมีประสิทธิภาพมากขึ้นซึ่งต้องใช้การรู้หนังสือและการคิดอย่างมีวิจารณญาณ อย่างไรก็ตามการได้รับการศึกษาในระดับที่สูงขึ้นก็มีค่าใช้จ่าย ประเทศไม่จำเป็นต้องจัดหาเครือข่ายวิทยาลัยหรือมหาวิทยาลัยที่กว้างขวางเพื่อรับประโยชน์จากการศึกษา มันสามารถให้โปรแกรมการรู้หนังสือขั้นพื้นฐานและยังเห็นการปรับปรุงทางเศรษฐกิจ

ประเทศที่มีประชากรส่วนใหญ่เข้าร่วมและจบการศึกษาจากโรงเรียนจะเห็นได้เร็วขึ้นการเติบโตทางเศรษฐกิจกว่าประเทศที่มีแรงงานที่มีการศึกษาน้อย เป็นผลให้หลายประเทศให้เงินทุนสำหรับการศึกษาระดับประถมศึกษาและมัธยมศึกษาเพื่อปรับปรุงประสิทธิภาพทางเศรษฐกิจ ในแง่นี้การศึกษาคือการลงทุนในทุนมนุษย์คล้ายกับการลงทุนในอุปกรณ์ที่ดีกว่า

อัตราส่วนของจำนวนเด็กอายุมัธยมศึกษาที่เป็นทางการที่ลงทะเบียนเรียนในโรงเรียนต่อจำนวนเด็กอายุมัธยมศึกษาในประชากรอย่างเป็นทางการ (เรียกว่าอัตราส่วนการลงทะเบียน) สูงกว่าในประเทศที่พัฒนาแล้วมากกว่าในประเทศกำลังพัฒนา

อัตราส่วนการลงทะเบียนแตกต่างกันเป็นตัวชี้วัดจากการคำนวณการใช้จ่ายด้านการศึกษาเป็นเปอร์เซ็นต์ของผลิตภัณฑ์มวลรวมภายในประเทศ (GDP)ซึ่งไม่ได้มีความสัมพันธ์อย่างมากกับระดับการศึกษาในประชากรของประเทศ GDP แสดงถึงผลผลิตของสินค้าและบริการสำหรับประเทศ ดังนั้นการใช้จ่ายสัดส่วนของ GDP ในการศึกษาไม่จำเป็นต้องทำให้แน่ใจว่าประชากรของประเทศได้รับการศึกษามากขึ้น

สำหรับธุรกิจความสามารถทางปัญญาของพนักงานสามารถถือได้ว่าเป็นสินทรัพย์- สินทรัพย์นี้สามารถใช้ในการสร้างผลิตภัณฑ์และบริการที่สามารถขายได้ คนงานที่ได้รับการฝึกฝนมาอย่างดียิ่งขึ้นจาก บริษัท ที่ได้รับการว่าจ้างมากเท่าไหร่ บริษัท ก็ยิ่งสามารถผลิตได้มากขึ้น เศรษฐกิจที่นายจ้างปฏิบัติต่อการศึกษาในฐานะสินทรัพย์มักถูกเรียกว่ากเศรษฐกิจฐานความรู้-

เช่นเดียวกับการตัดสินใจการลงทุนด้านการศึกษาเกี่ยวข้องกับไฟล์ค่าโอกาสสำหรับคนงาน ชั่วโมงที่ใช้ในห้องเรียนหมายถึงเวลาทำงานน้อยลงและหารายได้ อย่างไรก็ตามนายจ้างจ่ายค่าแรงที่สูงขึ้นเมื่องานที่จำเป็นในการทำงานให้สำเร็จจะต้องมีการศึกษาในระดับที่สูงขึ้น กล่าวอีกนัยหนึ่งแม้ว่ารายได้ของพนักงานอาจลดลงในระยะสั้นค่าแรงอาจจะสูงขึ้นในอนาคตเมื่อการฝึกอบรมเสร็จสมบูรณ์

โมเดลใยแมงมุม

โมเดลใยแมงมุมช่วยอธิบายผลกระทบของคนงานที่เรียนรู้ทักษะใหม่ ๆ โมเดลแสดงให้เห็นว่าค่าจ้างมีความผันผวนอย่างไรในขณะที่คนงานเรียนรู้ทักษะใหม่ แต่ยังรวมถึงการจัดหาคนงานเมื่อเวลาผ่านไป

โมเดลแสดงให้เห็นว่าเมื่อคนงานเรียนรู้ทักษะใหม่ค่าแรงที่สูงขึ้นจะเกิดขึ้นในระยะสั้น อย่างไรก็ตามเมื่อคนงานได้รับการฝึกฝนเมื่อเวลาผ่านไปและเข้าสู่พนักงานเพื่อไล่ล่าค่าแรงที่สูงขึ้นอุปทานของคนงานที่ผ่านการฝึกอบรมจะเพิ่มขึ้น ในที่สุดผลลัพธ์คือค่าแรงที่ต่ำกว่าเนื่องจากมีคนงานมากเกินไป เมื่อค่าแรงลดลงคนงานที่น้อยลงมีความสนใจในงานเหล่านั้นซึ่งนำไปสู่การลดลงของการจัดหาคนงาน วัฏจักรเริ่มต้นอีกครั้งด้วยการฝึกอบรมคนงานมากขึ้นและเพิ่มค่าจ้างในระยะสั้น

เนื่องจากการฝึกอบรมและการศึกษาต้องใช้เวลาในการดำเนินการให้เสร็จสิ้นความต้องการสำหรับพนักงานประเภทหนึ่งมีผลกระทบที่แตกต่างกันในระยะยาวและระยะสั้น นักเศรษฐศาสตร์แสดงให้เห็นถึงการเปลี่ยนแปลงนี้โดยใช้รูปแบบใยแมงมุมของอุปทานแรงงานและความต้องการแรงงาน ในรูปแบบด้านล่างอุปทานของแรงงานจะถูกวิเคราะห์ในระยะยาว แต่การเปลี่ยนแปลงความต้องการและค่าแรงจะถูกดูในระยะสั้นขณะที่พวกเขาย้ายไปสู่ระยะยาวสมดุล-

รูปที่ 1:การเปลี่ยนแปลงระยะสั้นของอุปสงค์และอัตราค่าจ้าง

ในระยะสั้นความต้องการที่เพิ่มขึ้นสำหรับคนงานที่ได้รับการฝึกอบรมที่ดีขึ้นส่งผลให้ค่าแรงเพิ่มขึ้นสูงกว่าระดับสมดุล (กราฟ A) เราสามารถเห็นการเปลี่ยนแปลงของอุปสงค์ที่เพิ่มขึ้น (D2) และที่ซึ่งตัดกัน W2 ซึ่งเป็นตัวแทนของค่าแรงที่เพิ่มขึ้น อย่างไรก็ตาม L ซึ่งแสดงถึงเส้นโค้งแรงงานระยะสั้นยังตัดกัน W2 และ D2

แทนที่จะเพิ่มขึ้นของค่าแรงตามแรงงานระยะยาวเส้นโค้งการจัดหา(s) มันเป็นไปตามมากขึ้นไม่ยืดหยุ่นเส้นโค้งอุปทานแรงงานระยะสั้น (L) เส้นโค้งระยะสั้นนั้นไม่ยืดหยุ่นมากขึ้นเนื่องจากมีคนงานจำนวน จำกัด ที่มีหรือสามารถฝึกฝนทักษะใหม่ได้ทันที เมื่อคนงานได้รับการฝึกฝนมากขึ้น (กราฟ B) การจัดหาแรงงานจะเปลี่ยนไปทางขวา (L2) และเคลื่อนที่ไปตามเส้นโค้งการจัดหาแรงงานระยะยาว

รูปที่ 2: ผลกระทบของคนงานใหม่ต่ออัตราค่าจ้าง

ด้วยการเพิ่มขึ้นของความพร้อมใช้งานของคนงานใหม่มีแรงกดดันลดลงในอัตราค่าจ้างซึ่งลดลงจาก W2 เป็น W3 (กราฟ C)

รูปที่ 3: สร้างความสมดุลของค่าจ้างใหม่

เนื่องจากอัตราค่าจ้างที่ลดลงคนงานน้อยลงมีความสนใจในการฝึกอบรมสำหรับทักษะที่นายจ้างต้องการ เป็นผลให้ค่าจ้างสูงขึ้น (สูงถึง W4) แม้ว่าการเพิ่มขึ้นของค่าแรงจะเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่องและเล็กลง วงจรของค่าจ้างเพิ่มขึ้นและการเพิ่มขึ้นของแรงงานยังคงดำเนินต่อไปจนกว่าจะถึงความสมดุล: การเปลี่ยนแปลงความต้องการเดิมขึ้นไปตามอุปทานของแรงงานระยะยาว (กราฟ F)

การศึกษาการฝึกอบรมและการแข่งขัน

ในสหรัฐอเมริกาการศึกษาไม่ได้ส่งผลให้ค่าจ้างที่สูงขึ้นสำหรับคนงานทุกคน ตัวอย่างเช่นตามสถาบันนโยบายเศรษฐกิจคนงานผิวดำต้องเผชิญกับความสำคัญและการเติบโตช่องว่างค่าจ้างด้วยผู้ชายผิวดำจ่ายเพียง 71 เซนต์และผู้หญิงผิวดำเพียง 64 เซ็นต์สำหรับทุก ๆ $ 1 ที่ชายผิวขาวได้รับ

ช่องว่างเหล่านี้พบได้ในทุกระดับงานตั้งแต่ค่าแรงต่ำไปจนถึงค่าแรงสูง แต่สูงที่สุดในฟิลด์ที่ได้รับค่าตอบแทนสูงสุดเนื่องจากขาดการเป็นตัวแทนของคนงานผิวดำในอาชีพเหล่านั้น ช่องว่างยังคงมีอยู่ในทุกระดับของการศึกษา: คนงานผิวดำที่มีโรงเรียนมัธยมวิทยาลัยและปริญญาขั้นสูงจะได้รับเพียง 81.7%, 77.5%และ 82.4%ตามลำดับของสิ่งที่คนงานผิวขาวที่มีระดับเดียวกันอัตราการว่างงานของคนงานผิวดำที่สำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีนั้นคล้ายคลึงกับคนงานผิวขาวที่ไม่มีการศึกษาระดับวิทยาลัย

ชาวอเมริกันผิวดำจะมีความเสี่ยงต่อการกระจัดเนื่องจากงานที่พวกเขามักจะถือ - เช่นคนขับรถบรรทุกคนงานบริการอาหารและเสมียนสำนักงาน - มีแนวโน้มที่จะเป็นได้รับผลกระทบจากการถือกำเนิดของระบบอัตโนมัติ- รายงานของ McKinsey & Company ในปี 2562 ที่ตรวจสอบแนวโน้มเหล่านี้ชี้ให้เห็นว่าแนวโน้มสำหรับชาวแอฟริกันอเมริกันสามารถปรับปรุงได้โดย“ การเปลี่ยนโปรไฟล์การศึกษาเพื่อให้สอดคล้องกับภาคการเติบโต” และ“ บริษัท ที่มีส่วนร่วมและผู้กำหนดนโยบายสาธารณะในการพัฒนาโปรแกรม reskilling”

หากไม่มีการเปลี่ยนแปลงเช่นนี้โดยไม่มีการเปลี่ยนแปลงเช่นนี้เช่นเดียวกับคนอื่น ๆ อีกมากมายในระยะยาวมีเอกสารที่ดีและเติบโตช่องว่างความมั่งคั่งทางเชื้อชาติที่มีอยู่ระหว่างคนผิวขาวและคนที่มีสีขู่ว่าจะ จำกัด การบริโภค การศึกษาปี 2021 โดยสถาบันบรูคกิ้งพบว่าเศรษฐกิจสหรัฐฯจะมีขนาดใหญ่ขึ้น 22.9 ล้านล้านดอลลาร์มีโอกาสเท่าเทียมกันในทุกเชื้อชาติและเชื้อชาตินอกจากนี้รายงานปี 2020 โดย Citibank คาดว่าเศรษฐกิจสหรัฐจะมีค่ามากกว่า 5 ล้านล้านดอลลาร์ภายในห้าปีเมื่อช่องว่างความไม่เท่าเทียมถูกปิด

บรรทัดล่าง

ความรู้และทักษะของคนงานที่มีอยู่ในการจัดหาแรงงานเป็นปัจจัยสำคัญในการกำหนดทั้งธุรกิจและการเติบโตทางเศรษฐกิจ เศรษฐกิจที่มีการจัดหาแรงงานที่มีทักษะอย่างมีนัยสำคัญซึ่งนำมาสู่การศึกษาอย่างเป็นทางการและการฝึกอบรมสายอาชีพมักจะสามารถใช้ประโยชน์จากสิ่งนี้ได้โดยการพัฒนามากขึ้นเพิ่มมูลค่าอุตสาหกรรมเช่นการผลิตไฮเทค

ประเทศต่างๆจำเป็นต้องรับรองผ่านกฎหมายและโปรแกรมงานที่ประชาชนทุกคนสามารถเข้าถึงการศึกษาและการฝึกอบรมที่สามารถยกระดับคนงาน บริษัท และเศรษฐกิจทั้งหมด