给孩子买一个视频游戏系统的父母可能要小心，所有乐趣都不会干扰他们的学习。一项新的研究表明，至少对于年轻男孩，拥有游戏系统可能会阻碍学术发展。
结果表明，男孩给了PlayStation II的阅读和写作技巧较慢，并且拥有更多学习问题由他们的老师报告的人比没有给出的系统的人报告。
该研究是第一次研究的对照试验玩电子游戏关于在年轻男孩学习。也就是说，这些发现不是基于儿童游戏习惯的调查数据，而是基于一组被随机分配给PlayStation的特定儿童组，并在一段时间内跟进。
但是，这些发现并不意味着父母应该放弃孩子的游戏系统。
俄亥俄州丹尼森大学的心理学家研究员罗伯特·韦斯（Robert Weis）说：“视频游戏本身并没有任何邪恶。” “只是我们需要监视孩子对这些游戏的使用情况，并敦促孩子们玩这些游戏的数量。”
这是您的PlayStation
尽管有几项研究发现玩视频游戏与差的学习成绩之间存在关联，但他们并未揭示因果箭头点哪个方向。韦斯说，例如，可能是那些在学术上挣扎的孩子转向视频游戏的孩子，因为他们比作业更喜欢它。
Weis的新研究涉及64名6至9岁的男孩，他们目前没有一个视频游戏系统，但父母正在考虑购买。男孩没有以前的学习或行为问题。父母被告知这是一项研究儿童发展的研究，他们将获得一个视频游戏系统进行。韦斯说，科学家选择不包括女孩，因为他们想看看玩电子游戏的效果，并且他们担心女孩的玩耍可能不会像男孩那样玩。
一半的孩子被随机选择立即接收PlayStation，一半的孩子在四个月的研究期结束时得到了一半。
毫不奇怪，拥有游戏系统的孩子立即花费的时间比对照组中的孩子更多的时间玩电子游戏，尽管后者确实花了一点时间玩电子游戏，大概是在朋友的房子里。
根据孩子们所做的测试，那些患有Playstations的人也花费的时间更少，在放学后从事教育活动，并且随着时间的推移，他们的阅读和写作技巧表现出的进步少于对照组。尽管游戏系统所有者没有显示出重大的行为问题，但他们的老师确实报告了学习学术技能（包括写作和拼写）的延迟。
研究人员认为，学习问题是由于具有教育价值的课后活性人士的下降而导致的。
韦斯告诉《生命科学》：“您的时间为零，因此，如果您花时间玩电子游戏，您将无法花时间做其他事情。”
玩视频游戏不仅可以取代传统的学术活动，例如作业和阅读，而且还可以使他们在学术上并不严格地帮助他们在学校，例如讨论他们与父母那天学到的东西，或者让父母向他们读书。
需要更多的研究
这些发现并不暗示视频游戏不会有好处。例如，教育游戏可能帮助学习，并且以前的研究发现动作游戏可以改善视力。魏斯说，他们可能也有社会利益，因为男孩在玩电子游戏时似乎是纽带。
魏斯说，还需要更多的研究来确定这些发现是否适用于长期。
他说：“四，六或八个月后，视频游戏的新颖性可能会破裂，而且基本上它们的发挥作用并不像他们第一次获得系统时所做的那样。”
魏斯说，未来的研究还需要查看这些发现是否适用于女孩，这些女孩通常花时间玩电子游戏的时间少于男孩，并选择了暴力内容较少的男孩。
该结果于2月18日在《心理科学》杂志上发表。
