在观察艺术和文物时，新的研究可能会鼓励习惯性的百叶窗放下相机。一项研究表明，博物馆与众不同的人不太可能记住他们拍摄的对象，而不是他们简单地观察到的物体。
但是，拍摄绘画特定部分的缩放照片，马赛克或雕像可以帮助保存记忆研究人员发现，在整个作品中。
康涅狄格州费尔菲尔德大学的心理学研究员琳达·汉克尔（Linda Henkel）说，她的研究受到现实观察的启发，从看到音乐会的演出者强迫记录表演到看着游客几乎不停下来扮演自然奇迹。 [照片：最令人敬畏的自然奇观这是给出的
“在我看来，人们经常鞭打他们相机和手机摄像机抓住片刻，几乎盲目地做到这一点，缺少他们面前发生的事情。”
“几年前我在大峡谷，我记得有人来到峡谷的边缘，用相机拍摄了一枪，然后像“做到了”，然后走开了！汉克尔补充说：“几乎没有瞥见壮丽的场景。
在她的第一个实验中，汉克尔（Henkel）招募了28名本科生在大学的贝拉琳（Bellarmine）艺术博物馆巡回演出。在30个物体面前暂停，将学生随机分配，仅观察15件文物并拍摄其他15件。
第二天，研究参与者进行了有关游览的记忆测试。他们被要求写下所看到的所有对象的名称。他们对这些物体的具体细节进行了调查；并给予了照片识别测试。
亨克尔（Henkel）发现，与刚刚观察到的物体相比，学生不太可能记住他们拍摄的物体。她将其称为“照相障碍效果”，并解释说，人们可能会使用摄像头作为拐杖，指望技术来记住他们的经历。
在第二次实验中，有46名本科生进行了类似的博物馆之旅，重点是27个物品。这些学生被随机分配看九个物体，拍摄另外九个物体，并为剩下的九个雕像的头部或脚（例如雕像的头部或脚）拍照。
尽管汉克尔（Henkel）在该实验中发现了相同的照片损伤效果，但放大对象的细节似乎可以帮助学生以后记住整个事情。
记忆研究表明，照片可能会帮助博物馆参观者长期记住他们的旅行，但前提是他们积极审查和与图片进行互动，而不仅仅是积聚它们。
亨克尔解释说，由于学生没有在任何一个实验中选择要拍摄的对象，因此尚不清楚选择会如何影响人们以后记得的事物。亨克尔（Henkel）计划下学期进行一项研究，以查看人们选择拍摄照片与被告知拍摄照片的照片的差异。
汉克尔在一封电子邮件中说：“拍摄一个人的兴趣，引起他们的注意力以及他们想记住的东西可以帮助保留记忆的照片，但“尽管我们也可能在任何时候都依靠我们在精神上依靠技术来思考或记住我们的技术，这可能会伤害我们。”
这项研究在《心理科学》杂志上详细介绍了。
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