研究表明，玩電子遊戲對孩子的智商有意想不到的影響

研究人員將花更多時間玩電子遊戲與兒童智力的提高聯繫起來，這在某種程度上與遊戲對年輕人有害的說法相矛盾。

雖然認知能力的差異很小，不足以顯示因果關係，但也足以引人注目——2022 年的研究仔細考慮了包括遺傳差異和孩子的社會經濟背景在內的變數。

同時，看電視和使用社群媒體似乎對智力沒有正面或負面的影響。這項研究在關於多少螢幕時間適合年輕人的爭論中應該被證明是有用的。

來自荷蘭、德國和瑞典的研究小組在他們的研究中寫道：“數位媒體定義了現代童年，但其認知影響尚不清楚且備受爭議。”發表論文。

“我們相信，利用遺傳數據進行的研究可以澄清因果關係，並糾正遺傳傾向通常未被解釋的作用。”

研究人員查看了 9,855 名兒童的螢幕時間記錄ABCD研究，全部來自美國，年齡為 9 歲或 10 歲。

兩年後，他們存取了其中 5,000 多名兒童的數據。在此期間，研究中那些花在電子遊戲上的時間比正常人多的人的智商比平均高出了 2.5 分。

智商分數的提升是基於孩子在任務中的表現，包括閱讀理解、視覺空間處理以及專注於記憶、靈活思考和自我控制的任務。

值得注意的是，雖然這項研究僅針對美國兒童，並且沒有區分視頻遊戲類型（手機遊戲與主機遊戲），但它仍然是對遊戲和智商的寶貴見解，並且支持了智力並不重要的觀點。我們與生俱來的固定常數。

瑞典卡羅林斯卡學院的神經科學家托克爾·克林伯格表示：「我們的研究結果支持這樣的說法，即螢幕時間通常不會損害兒童的認知能力，而且玩電子遊戲實際上有助於提高智力。說2022 年該研究發表時。

正如研究人員指出的那樣，這是不是第一個研究顯示孩子們玩遊戲的時間和他們認知能力的發展之間可能存在聯繫——而且似乎存在這種聯繫其他相關福利也來自電子遊戲。

目前研究背後的團隊表示，樣本量小、研究設計不同以及缺乏對遺傳和社會經濟影響的考慮，都導致了我們迄今為止看到的關於螢幕時間影響的相互矛盾的報告。本研究旨在盡量減少這些限制。

所有這一切都表明，有很多因素在起作用，無論是在智力如何發展和形成方面，還是在螢幕時間可能影響我們的身體和習慣的不同方式方面——因此需要進行更多的研究。

“我們沒有研究螢幕行為對身體活動、睡眠、健康或學校表現的影響，所以我們對此無法發表任何評論。”克林伯格說。

“我們現在將研究其他環境因素的影響以及認知影響與兒童大腦發育的關係。”

該研究發表於科學報告。